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着眼学生发展 创设魅力课堂

[ 信息发布:教科室 | 发布时间:2018-06-30]

着眼学生发展 创设魅力课堂

——“名师之路”核心素养下全国小学体育创意课堂教学观摩研讨会心得体会

2018年5月12、13日我有幸参加了西安石油大学体育馆举办的“名师之路”的学习,通过观摩名师课堂、听讲座,我被名师们娴熟的教学技能,鲜明的教学特色,精湛的教学艺术深深感染。他们精彩的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言,给我给及在场的每位教师都留下了深刻的印象。让我从中汲取了新课改教学理念下的课堂教学经验,使我对课堂教学有了新的认识和思考。

首先由江苏省山市新镇小学特级教师周雁和重庆市渝中区人和街小学高级教师向宏钊带来一堂同课异构的《篮球:行进间直线运球》。他们的教学方式充满着趣味性,运用有效的游戏手段,激发学生的学练兴趣,在有着不用目标的游戏中提高运动技术, 发展体能。周雁老师的课创设了“球娃”角色参与和体验,通过抱一抱、拍一拍,绕一绕、抛一抛的练习设计,使学练过程中动作幅度、难度、趣味性逐渐加大,达到了热身和熟悉球性的效果;同时辅以有针对性的游戏,为基本部分的学习做好铺垫。其中朗朗上口的游戏口诀和运球技能口诀更让人眼前一亮,也充分体现了周雁老师扎实的基本功。

向宏钊老师的篮球课从学生的发展角度,通过个人练习、集体练习、小组练习、分组比赛的形式,充分调动学生的参与性,让学生乐于参与篮球学习,并在多种游戏中相互竞争,合作学习。

重庆市北碚区朝阳小学,中学高级教师李莉和河南省郑州市中原区伊河小学、国家一级运动员段佳洁老师带来一堂同课异构《少年拳第一套1—4动作及体能练习》。

李莉老师通过运动强度和运动量对学生的身体进行刺激,进而提高学生运动能力,尝试打破传统的武士教学方式,对老游戏进行了再创造,将动作教学、技术分层、体能练习游戏化,引导学生在快乐的游戏中学动作、练体能、强意志,真正实现学生“乐学乐练”。

段佳洁老师运用平板电脑、哑铃、脚靶、拉力带、排球、网球等多种教具辅助教学,采用多种方法激发学生的学习兴趣,通过攻防含义、分解教学、分组练习、打靶练习、师生互评、体能练习、放松练习等方法帮助学生更好地理解掌握动作要领,提升学生武术的演练风格。

本次学习我最喜欢的一位老师是江西省南昌师范附属实验小学校区主任刘登来老师带来的韵律操《快乐韵动—节奏体语》。刘老师以“节奏体语”为主教材,从身体不同部位的拍打为切入点,感受节奏体语咚(dong)、巴(ba)、乓(pang)的韵律动作与节奏,体现体育与艺术的融合。运用“健康体育、自主创造”的教学模式,充分调动学生的学习积极性,发展学生思维创造力。刘老师靠击打身体各个部位(腿、手机、脚、肚子)等抓住了学生学习欲望,在根据老师提供的简谱组合进行练习和创编,抓住学生喜欢展示自己的心理,引导学生以小组为单位,鼓励学生大胆创新,勇于尝试。最后师生共舞分享喜悦,提高了学生的灵活性、独立性及协调性。在场听课的每位老师都被刘老师的幽默所折服,也深深震撼了我们的视觉和听觉。


这次观摩学习时间虽然短暂,我收益却很多,名师之所以成为名师,既是时代使然,更可以超越时代,因为他们的教学艺术着眼的是学生生命的发展。名师们魅力的课堂,是生命的课堂,这是我们要用毕生的精力去追随的。相信不久的将来我们烽火的体育教师也能成为名师。(供稿:茹雁冰)